《武汉开发区（汉南区）名师名校长（园长）培养实施办法》征求意见公告

根据《武汉市行政规范性文件管理办法》（市人民政府令第290号）和《区党政办公室关于进一步全面推行规范性文件合法性审核机制的通知》（武经开办〔2019〕82号）要求，为广泛征求各方面意见，现将《武汉开发区（汉南区）名师名校长（园长）培养实施办法（征求意见稿）》全文在网上公布，欢迎社会各界提出宝贵意见和建议。征求意见截止日期为2020年11月27日，请以书面形式反馈我局。

联系人：谢小玲 13995599616

         余明元  13995563665

邮箱：  2283127838@qq.com

地址：武汉经济技术开发区东风大道88号

附件：《武汉开发区（汉南区）名师名校长（园长）培养实施办法（征求意见稿）》 

武汉开发区（汉南区）教育局

2020年11月17日 

武汉经开区（汉南区）名师名校长（园长）培养实施办法 

（征求意见稿） 

第一章 总则 

第一条 根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共湖北省委湖北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，为打造教育强区，全面提高本区内优秀骨干教师、优秀校长（园长）的综合素养和能力水平，培养一批政治思想与业务能力兼备、教育研究与育人实践融合、社会声誉与人格魅力统一，在本市、本省有一定影响力的专家型名师名校长（园长），制定本实施办法。

第二条 本办法所称名师名校长（园长）是指卓越教师、骨干教师、名校长（含副校长）和名园长，分三类对象、三大培养项目，统称为 “名师名校长（园长）培养计划”：在全区范围内，遴选30名优秀校级干部组成“名校长（园长）班”，即“名校长（园长）培养项目”；遴选50名区学科带头人和市优秀青年教师组成“骨干教师班”，即“骨干教师培养项目”；遴选20名市学科带头人组成“卓越教师班”，即“卓越教师培养项目”。

第二章 课程建设

第三条 课程模块主要由以下8个模块组成：

（一）第一模块【主体参与】：点燃责任使命与主体经验唤醒。

（二）第二模块【核心课程】：学校管理前沿与学科教育动态。

（三）第三模块【案例学习】：专家临场示范与经验认知重塑。

（四）第四模块【现场观摩】：丰富直接经验与促进深度反思。

（五）第五模块【境外研修】：拓展国际视野与发现差异样本。

（六）第六模块【沙龙论坛】：涉身心灵情境与交流经验分享。

（七）第七模块【辐射引领】：带教示范指导与发挥团队引领。

（八）第八模块【成果传播】：搭建展示平台与精选成果推广。

第三章 实施模式

第四条 名校长（园长）培养项目

（一）培养目标

构建校长（园长）专业发展的学习空间、实践空间和展示空间等“三维空间”，以3年为一个周期，培养一批被实践检验、被发展证实、被同行推崇和被社会认可的“名校长（园长）”。

（二）培养方法

采用研修工作坊的培养方式。通过主题沙龙、岗位实践、名校访学、境外研修、专题报告会、思想推广等多种方式，帮助“名校长（园长）”实现学校管理能力的综合提升。

 1.工作坊性质

研修工作坊是由“名校长（园长）”组成的集教育教学、科研、管理和培训等职能于一体的非行政性学术共同体组织，以导师为引领，以先进的教育思想为指引，以“名校长（园长）”自我提升为动力的发展平台，提升管理技能，创新管理方法，培养名优群体，产生名优效应。

 2.工作坊分类

研修工作坊分为A、B两个工作坊。A工作坊原则上由学校管理经验丰富、教育思想成熟、办学业绩突出、在省、市、区已有一定影响力和美誉度的校长（园长）组成，B工作坊原则上由具备一定学校管理理论、综合素质能力较高、办学成绩明显的骨干校长（园长）组成。

（三）成果呈现

 1.业务呈现

 出版一本展示武汉经开区（汉南区）“名校长（园长）”风采的教育著作，鼓励条件成熟的“名校长（园长）”出版个人专著；研究一个有重要现实意义的市级及以上课题并结题；带动区域或本校一批干部教师主动发展；完成一个体现个人管理风格的精品案例。

 2.思想传播

建立“名校长（园长）”研修工作坊网络平台，通过平台向外界推介“名校长（园长）”学习成果和研究成果，提高影响力。举办论坛、讲坛或成果推介会，展示学习培训及研修成果。

第五条 骨干教师培养项目 

（一）培养目标

通过三年培养，实现骨干教师由“经验型、知识型”向“研究型、专家型”名教师的转变。

（二）培养方法

针对市学科带头人的评选标准，量身定制培训课程，从需求调研、个性课程、自读研修、特色课程、名家访谈、高端访学、案例研修、境外研修等多种方式来提高骨干教师的综合素养。

（三）成果呈现

1.课堂呈现。让名师成就在课堂中呈现，彰显市学科带头人后备教师课堂的影响力。   

 2.业务呈现。做到四个一：一节省市级优质课获奖、一个教学资源包、一个市区级以上个人课题、一组教学研究文章。

3.物化呈现。通过培养，形成培养对象个人成果集，部分优秀学员研究成果可以正式出版。

4.辐射呈现。组织建设名师工作室，既要充分发挥名师的示范引领作用，还要加快我区骨干教师队伍建设。

第六条 卓越教师培养项目

（一）培养目标

通过三年的培养，让卓越教师由“教学实践经验型”向“教学特色风格型”教师转变。认真研究湖北省特级教师的评选标准，分项实施，整体优化，努力提高卓越教师培养的针对性和实效性，成就一批省特级教师或基本具备省特级教师能力水平的教师。

（二）培养方法

 采用“专家讲堂”、“导师亲辅”、“讲学献课”、“影子培训”、“观摩研讨”、“名校考察”等多种方式全面展开培养工作。       

（三）成果呈现

1.成果物化。每人每年公开发表省级及以上论文2-3篇，三年内出版个人论文集或个人专著1本。

2.思想凝练。三年内主持完成市级及以上科研课题1个，以省市级课题成果呈现个人教学主张和教学思想。

3.成果推介。在卓越教师培养过程中，做到活动有报道，每月有小结，每季有简报，每年有总结。每年度要开好总结表彰会，推广成果，表彰先进，扩大名师影响力。

4.辐射引领。组织建设卓越教师工作室，同时引领一批区域后备名师队伍的成长。

5.媒体报道。邀请有影响力的教育媒体记者，深入采访，开辟专栏，发表卓越教师研究文章，传播卓越教师研究成果。

第四章 经费保障

第七条 “名校长（园长）班项目”、“骨干教师班项目”、“卓越教师班项目”所需经费由财政部门根据工作需要进行预算安排。