对区政协十届三次会议第12号提案的答复

一、已开展工作

（一）优化心理健康教育联防机制建设

深入落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动，积极探寻“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体联防机制，形成紧密防护“四个1”。建立“班级—年级—学校”联动机制，每天1次留言互通，了解学生家庭状况及心理动向；建立“心灵氧吧”常态开发制度，每周1次班级“心动态”座谈，掌握学生的“隐状态”；建立“学校—家庭—机构”协同机制，每半学期开展1次家校沟通会，解决共性问题，分享个性经验；每学期开展1次学生心理普测，生成三级防控预警报告。特殊学生一生一册管理，定期单独回访谈心，对特殊情况及时介入处置。

（二）强化心理健康教育教师队伍建设

分小学、初中和高中三个学段，选聘兼职教研员3名、中心教研组成员15名，有针对性地对各校心理健康教育工作进行指导。通过引进专业教师、培训不同教师群体等举措，推动各校建立健全心理健康教育团队。目前，学校设置专兼职心理健康教师比例达100%，专职教师比例达39%，学校成立校级心理辅导中心比例达100%。以“上好每一节心理课”为工作目标，分学段开展专题教研18场，关注教师课堂规范与落实；实施“经开区中小学心理健康教师能力提升项目”，聘请专家开展全区性专业教研培训活动10次以上，提升全员育人水平。

（三）细化心理健康教育主题活动建设

围绕“提升学生积极适应能力”主题，每年“5·25”心理健康活动月、“10·10”世界精神卫生日紧跟教育热点，以“心”宣讲、“心”交流、“心”体验和“心”展示作为活动主题，各校开展心理健康宣讲和义务咨询、公开课、专家研讨活动、主题班队会、实地观摩体验、校园心理剧等特色活动，共计30余场次，共有2万余名师生、家长参加本届心理健康教育宣传月活动；每年开展“心晴漫画”“心晴故事”等征集活动，鼓励学生创作表达内心情感，2023年底16人荣获市级奖项；举办校园课本剧作品征集活动，培养学生同理心和团队协作能力，2023年，16篇心育书画作品获得市级展示，3所学校课本剧获市级奖项；开展“提升学生积极适应能力”“调适心态，决战中高考”“心境调色”等活动40余场，从室内到室外，从互通到运动，全面帮助学生调试心态，积极赋能，科学应考。

（四）深化心理健康教育协同育人建设

实施“六个100”实践育人工程，选聘多方校外辅导员，联合区妇联、关工委等部门，组建“家校社”协同联动共育的“心田家园”，开展联合活动10余场；家长学校开展心理健康教育活动80余次，加强对家长的心理健康教育指导。与团委、公安、妇联、统战部等部门联合开展家庭教育宣传月活动，宣传推介优秀家庭教育案例20余个，提高亲子教育的能力。

（五）实化心理健康教育工作体系建设

2024年上半年围绕扎实推进全区心理健康教育工作召开问题研讨会、成长需求研讨会、工作部署会、工作推进会等会议8场，形成心理健康教育工作问题清单及应对办法20余件、5大板块培训清单、3个学段教研安排；制定依托“六心”育人路径的工作计划，按月推进，全面覆盖学生成长、教师发展、家校共育、行政支撑等方面；制定常态“小中高”优质课比赛、优秀心理健康案例分析评比等方案，提升教师课堂教育能力，个案的辅导能力；制定学校心理健康合格校、示范校创建方案，促进学校心理健康育人效果落实落细；制定中高考备考心理疏导方案，为学生科学应考赋能提质。

（六）定期摸排筛查，清除苗头隐患

健全学生欺凌事件报告制度，通过设立举报箱、匿名举报热线等方式，鼓励学生、家长和社会积极举报校园欺凌行为。建立中小学生欺凌事件实时逐级报备和每月综合报备制度，每月1次校园欺凌隐患排查，组织各校定期对校园欺凌事件的投诉查实处置情况、存在的舆情风险和苗头隐患事件进行排查并上报；开展欺凌防治工作专项督导检查，结合《中小学生欺凌综合治理工作考评表》，联合团委、公安等部门到校开展学生欺凌防治工作督导检查，近一年省、市级督导检查开展2次，区级督导检查开展1次；规范应急处置流程，一旦发现学生遭受欺凌，学校应及时和家长沟通，对涉事学生实施教育惩戒，必要时联系其监护人共同开展教育；严重的欺凌事件应第一时间向区教育局报备，并迅速联络辖区派出所介入处置，组织专业人员对被欺凌学生进行心理辅导和情绪安抚。同时做好舆情引导和管控，防止泄露有关学生隐私及其家庭信息，避免被欺凌学生受到二次伤害。

二、下一步打算

1.加强专家引领。聘请专家团队定期对我区心理健康教育工作进行指导，提高心理教育及辅导水平。定期举办校际、片区、全区范围的专题交流活动，以主题日、社团展示、教师沙龙、专题研讨等多种形式开展，促进心理健康工作高效开展。

2.提升课堂效能。充分发挥课堂教学主阵地作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。开展心理健康学科课程专题培训，开展集中教研，提高教育教学专业水平。

3.强化平台建设。在现有的各校心理咨询室全覆盖基础上，指导学校常态化、规范化、科学化开展心理咨询工作。重视日常预警防控，深入落实联防“四个1”，对不同人员、不同时间、不同事件密切摸排，关注异常，及时跟进处置。

4.充分挖掘资源。加强跨界合作，与政府部门、学校、医疗卫生机构、社区、社会组织等多方力量加强合作，明确各部门职责，形成合力；建立健全心理健康监测预警、干预处置措施，共同守护学生的心理健康。

5.重视偏远城区。加大对偏远城区学校心理健康教育的支持和监管力度，确保心理健康教育的普及和均衡发展。组织专家团队前往偏远城区学校进行指导和培训，提高心育队伍的心理健康教育水平。鼓励城区学校与偏远城区学校建立结对帮扶关系，共同提升心理健康教育质量。

武汉经开区教育局

2024年7月10日